Wir haben immer wieder in unserem Blog stehen, dass Hochbegabte eine höhere Gestaltungmotivation, aber eine geringere Führungsmotivation haben. Ob das inzwischen widerlegt ist? Jedenfalls ist es plausibel.

Gleichzeitig zeigen Schlegler et al (2018), dass aus ihrer Stichprobe 26% der Teilnehmenden in Führungspositionen sind – verglichen mit bis zu 8,7% der Erwerbstätigen in Deutschland. Natürlich ist dieser Vergleich wahrscheinlich nicht statistisch „sauber“ – aber er zeigt, dass Hochbegabte doch vergleichsweise häufig Führungspositionen erreichen. Und vielleicht führen sie dann doch sogar unter bestimmten Umständen dann ganz gerne. Wir fragen uns also, wie eine Führungsposition beschaffen sein muss, damit sie zu Hochbegabten passt. Oder wie Hochbegabte sich ihre Führungsposition vielleicht sogar gestalten können, um den eigenen Bedürfnissen gerecht zu werden.