„Wie machen wir Kränkung sichtbar?“ – Mit dieser Frage sind wir in unseren letzten Themenabend gegangen. Auf den ersten Blick eine seltsame Frage, denn Kränkung spürt man doch. Man weiß genau, in welchem Moment es passiert ist, und manchmal weiß man es noch Tage später. Und trotzdem ist sie für
Die Frage „überhaupt“ nach Diagnostik Sie jonglieren mit komplexen Projekten, durchschauen Zusammenhänge blitzschnell, entwickeln in einem Atemzug 25 neue Ideen und gelten in ihrem Umfeld als „etwas anstrengend“… ist das jetzt ADHS oder eine Hochbegabung? Eine Diagnostik wird meistens durchgeführt, wenn sich im Schul- oder Arbeitsalltag Herausforderungen einstellen, die auf
Du kennst das Gefühl: Da sitzt Du in einem Meeting und hörst Entscheidungen, die einfach keinen Sinn ergeben. Du siehst die Lösung kristallklar vor Dir, aber der Weg dorthin führt über drei Hierarchieebenen und mindestens zwei Menschen, die vom Thema keine Ahnung haben. Frustrierend? Absolut. Ungewöhnlich für Hochbegabte? Keineswegs. Wenn
Prokrastination kennt fast jeder: Das Verschieben von Aufgaben, die eigentlich erledigt werden müssten. Doch während die Ursachen bei den meisten Menschen in klassischen Faktoren wie Motivationsmangel oder mangelhaftem Zeitmanagement liegen, zeigt sich bei hochbegabten Mitarbeitern eine zusätzliche Schicht an Ursachen. Da gibt es noch eine Form der Prokrastination mit völlig
Stellen Sie sich vor, Sie sehen einen Eisberg auf Kollisionskurs mit einem Schiff. Sie warnen den Kapitän, aber statt Dankbarkeit ernten Sie Unmut – denn der Eisberg ist noch weit entfernt, kaum sichtbar für andere, und Ihre Warnung stört den reibungslosen Ablauf der Schiffsreise. Ähnliche Situationen erleben viele Hochbegabte immer
Überlastung. Das Gehirn fährt massiv hoch und schaltet dann von jetzt auf gleich ab. Es passieren zunehmend Fehler, nichts geht mehr. Die „klassische“ Diagnose: Burn-Out. Der Weg raus: Abschalten, Urlaub, Ruhe und als Prophylaxe ganz wichtig: Abgrenzung lernen. Denn die Ursache für einen Burn-Out ist eine Überlastung von Aufgaben. Diese
Menschen sind bunt und facettenreich. Trotzdem werden immer wieder Typisierungen angeboten: Der Schüchterne, die Draufgängerin, „Typ Macho“ etc. In der Welt der Hochbegabten sind das dann „Scanner“, „Nerds“, „Streber“, „Underachiever“ und so weiter und so fort. Typisierungen helfen uns, Dinge einzuordnen und damit in der vielfältigen Welt den Überblick zu behalten. Doch ist das immer sinnvoll und angemessen?
Der Umgang mit hochbegabten Mitarbeitern bringt eine Reihe von Herausforderungen sowohl für Arbeitgeber als auch für die Individuen selbst mit sich. Die hohe Intelligenz kognitiv begabter Menschen führt zu Empfindungen und Situationsinterpretationen, die stark von denen normalbegabter Menschen abweichen können. Dies kann am Arbeitsplatz zu Konflikten oder auch zu gesundheitlichen